Escribir en los tiempos de la globalización es todo un desafío, ni hablemos de leer

por Caty Giménez

Si hay una frase  que se reproduce en cada escuela y en cada profesor es esa que los chicos no saben leer, ni escribir. Desde una defensa a ultranza de los adolescentes siempre termino corriéndome de ese axioma demoledor y respondo que no es tan así, que sólo leen y escriben diferente. De hecho yo leo y escribo bastante diferente al resto de los adultos y debo reconocer que sentarme a escribir notas, artículos y otras yerbas me cuesta un poco. Porque me he acostumbrado a la escritura fonética y hasta reduccionista de los chats y de los teléfonos celulares. Escribir en los tiempos de la globalización es todo un desafío. Ni hablemos de leer.

Qué buscamos cuando inscribimos a nuestros hijos en una escuela

por Caty Giménez

«- Como ven ustedes, nuestro sujeto se siente impulsado hacia el bien porque paradójicamente se siente impulsado al mal. La intención de recurrir a la violencia aparece acompañada por hondos sentimientos de incomodidad física. Para aliviarlos, el sujeto tiene que pasar a una actitud diametralmente opuesta. ¿Alguna pregunta?

Cámaras de seguridad en los jardines de infantes: El tema SÍ es EDUCATIVO

por Caty Giménez

“MORFEO: Ya era hora, Bienvenido, Neo. Como ya habrás imaginado, yo soy Morfeo. 

NEO: Es un honor conocerte.

MORFEO: No. El honor es mío. Por favor, pasa. Siéntate. Supongo, que ahora, te sentirás un poco, como Alicia… cayendo por la madriguera del conejo. ¿Hum?

 NEO: Se podría decir que sí.

MORFEO: Puedo verlo en tus ojos. Tienes la mirada de un hombre que acepta lo que ve, porque espera despertarse. Irónicamente, no dista mucho de la realidad. ¿Crees en el destino, Neo?

Una Universidad alejada de la realidad le sirve de muy poco al país

por Caty Giménez

A esta altura del partido y a medida que avanza el análisis que vamos haciendo  de los problemas que la educación arrastra desde la década del ’70 a la fecha, no estaría nada mal sincerar cuestiones que tienen que ver con Planes de Estudio, Articulación entre Niveles y discriminación por género, así como políticas elitistas y expulsivas  como sucede en algunas de las Facultades de la Universidad Nacional de Córdoba.

La crisis de la escuela es nuestra crisis

por Caty Giménez

En la nota anterior hablábamos del uso de las TIC (Tecnologías de la Informacion y de la Comunicación) en las escuelas, uso o desuso, según quienes la aplican o atacan. Y esto trajo a continuación una reflexión  y debate entre colegas  con respecto a qué entendemos por brecha generacional y qué por brecha digital, que son dos cosas diferentes. Pero  ambas van dejando un intersticio por el que se cuelan desalientos, aburrimientos, fracaso escolar, fracaso profesional, entre otras cosas y que hacen de la escuela uno de esos lugares al que tanto estudiantes como docentes van con desgano.

Las «TIC» y los profesores en la educación actual

por Caty Giménez

En una escena de lectura aparece “Rebelión en la Granja” de G. Orwell.  Los cerdos han tergiversado los Diez Mandamientos a su favor y lo que parecía ser una revolución se  convierte en una mascarada que deja a los demás animales en la más pura indefensión.

¿Cómo puede ser que lo que había contado con la aprobación de la mayoría, de pronto se convierte en imágenes en las que el silencio viene acompañado de la mano del terror? La pregunta recorre el aula de la misma manera que suele recorrer las calles cuando no podemos encontrar una explicación razonable a los cambios de situación. Y la respuesta no tarda en aparecer. “Han tergiversado lo dicho y encima nos hacen creer que estamos equivocados”, dice una alumna. “Uf, eso pasa a cada rato y no hace falta que sea en la URSS de esa época, dice otra, hoy pasa lo mismo”.

La escuela como campo de batalla

por Caty Giménez

Que somos un país con marcados discursos personalistas  y formas de gobierno personalista no es novedad. De hecho, en  el mundo es una modalidad que, aunque va perdiendo adeptos y fuerzas por la resistencia de los sectores más jóvenes, no quiere  dejar el espacio que durante siglos supo conseguir.

No hay institución en donde lo nuevo se tema tanto como en la escuela

por Caty Giménez

Inicio de ciclo lectivo y no hay profe que no haya encontrado en su escuela una serie de “medidas” de forma, que pretenden optimizar el fluir del personal de la misma en cuestiones que sólo hacen al afuera. Iluminados por el orden, salen a relucir nuevas medidas para  firmar asistencias, llenar planillas, izar o arriar la bandera, formar a la entrada, mitad de jornada, salida, entrega de los cuadernos de comunicados. Todas y cada una con los correspondientes discursos admonitorios que establecen sanciones para los incumplidores.

No me paro en un aula por lo que me pagan

por Caty Giménez

Es común escuchar como frase hecha:  “Yo no tengo la culpa de que los chicos que tengo ahora hayan pasado de grado (o curso, según corresponda) sin saber nada”.

Qué difícil es hacerle entender a veces a un adulto que en Educación se habla de responsabilidades y no de culpas, que este término a lo sumo puede aplicarse en cuestiones religiosas, pero no pedagógicas.

Las responsabilidades con respecto al estado o grado de conocimiento con que los chicos llegan a un estadio u otro son de todos, no del docente del año anterior nada más. Porque, como siempre digo, la pelota está ahora en tu cancha y no la podés seguir pateando para afuera. De eso los chicos también están cansados. De escuchar todo el tiempo que son unos fracasados, indisciplinados,  mal aprendidos y mal educados.

I’m so tired

por Caty Giménez

Cada año el inicio de clases se adelanta para cumplir con los 180 días, establecidos y cada año sabemos que ese inicio viene velado por amenazas de medidas de fuerza, asambleas, debates, discusiones con las que los profesores ya empezamos hastiados.